对于主题教育开展存问题优选例文【一】

下面是小编为大家整理的对于主题教育开展存问题优选例文【一】,供大家参考。

　关于主题教育开展存在问题优选例文【一】

　通过开展“不忘初心，牢记使命”主题教育学习活动，全台党员干部在各方面都有了很大的提高改善，学习成效显著，凝聚力和使命感有很大的加强。按照学习计划，学习活动的集中学习部分接近尾声，在接下来的工作中，本着学习教育是根本，调差研究是途径，检视问题是关键，整改落实是目的的要求，我们开展了谈心谈话，调查研究，集体讨论，检视问题等方面的工作，现将工作开展情况汇总如下：

　 一、学习教育方面

　 存在的真实问题有：

　 1、政治站位不高。学习活动开展初期，部分党员干部对本次“不忘初心，牢记使命”学习教育活动不重视、不上心，认识不到位，缺乏最起码的政治敏锐性。主要表现在政治觉悟不高、政治自觉性不强、学习态度不端正、学习笔记不认真、学习内容不了解、了解过的不深入。对习近平新时代中国特色社会主义思想认识还不全面、不系统。

　2、缺乏理论联系实际的能力。在学习活动开展的过程中，大部分党员干部只是一味的学习理论知识，很少将学到的、领会到的、交流讨论到的问题与自己在实际工作中存在的问题去对照，去剖析。主要表现在交流研讨时，大部分党员干部说的很好，很有激情，也很有感染力，却缺少了结合

　自身实际情况的分析，使得研讨发言成为自我的剖析过程。

　 3、模范带头作用仍需加强。在学习教育活动期间，缺乏党性自觉，不能以身作则的情况依然存在。主要表现在电话信息不断，学习期间走来走去，出去进来，有甚者出去好长时间，不叫不进来，不仅影响自身政治学习的提高，也影响到整体政治学习效果。

　 二、调差研究方面

　 为了更好的聚焦学习，将“不忘初心，牢记使命”主题教育开展好、组织好、学习好，与履职尽责、完成党中央部署的任务和当前正在做的事情结合起来，真正的做到紧盯问题、摸清实情、分析症结的要求，我们主要做了以下几点工作：

　 1、开展谈话。谈话工作分为找人谈、相互谈。找人谈主要是党支部书记找党员谈，找群众谈，党员找群众谈；相互谈主要是党员之间相互谈。

　 2、交流座谈。在主题教育开展的过程中，利用学习外的时间召开座谈会，全体党员参加，各抒己见，畅所欲言，谈感受、谈体会、谈进步、谈不足、谈存在的问题、谈产生的疑惑。

　 通过开展谈心谈话、交流座谈，重点讲述了自己的认识体会，存在的差距不足，对推动改进自身工作思路，对讲悟初心、担使命的感悟有很好的效果。

　三、检视问题

　 在这一环节，我们主要做的工作是发放征求意见表，通过征求意见表，统计汇总了党支部，支部委员会及支部成员存在的问题及意见建议，并将意见建议反馈到每一位支部成员，要求：

　 1、自觉对表对标，查摆自身存在的问题，找差距、找不足，切实增强“四个意识”、“四个自信”、做到“两个维护”。

　 2、做到深刻剖析反思，要发扬刀刃向内的自我革命精神，认真检视反思，针对在工作中的短板问题，从思想上、政治上、认识上、作风能力上进行深入分析。

　 3、防止“大而空”、“小尔碎”，提倡简单明了，直视问题，一针见血。

　 四、落实整改方面

　 我台从“不忘初心，牢记使命”主题教育开展之初，就将“学、找、查、改”一直贯穿始终，每周都会梳理问题清单，逐项明确整改目标、整改措施、整改时限。对班子和班子成员存在的问题不逃避、不回避，边学边查，立查立改。

　 1、建立问题清单，问题清单以表格的形式存在，分为个人问题清单和班子问题清单。

　 2、每周一查，每周一改。按照学习计划，周周清查，周周整改，立查立改，不拖、不漏、不留。

　3、明确整改责任。领导干部带头整改，出现问题不落空，存在问题要认账。

　 4、归档整理。所有问题清单，查完改完，统一归档，便于管理调阅。

　 五、学习亮点方面

　 1、增加了主动谈论环节，要求全体党员在学习的过程中能主动提出自己的意见和不同看法，增加学习的趣味性。

　 2、对已学内容由领学人提问，参加学习的党员干部作答，主要目的是为了入脑入心，温故而知新。

　 3、毛遂自荐讲微党课，每周一人。讲政治站位，讲政治自觉，讲自身体会。