猴王出世教案设计

下面是小编为大家整理的猴王出世教案设计,供大家参考。

作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。下面小编在这里为大家精心整理了猴王出世教案设计，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

猴王出世教案设计

第一课时

教学目标：

1. 能正确流利地朗读课文。

2. 认识本课生字，联系上下文理解“瞑目、抓耳挠腮、喜不自胜”等词语。

3. 借助文字想象画面，猜测难懂语句的大致意思，了解故事的主要内容。

教学重难点：

1.能正确流利地朗读课文，认识本课生字，联系上下文理解“瞑目、抓耳挠腮、喜不自胜”等词语。

2.借助文字想象画面，猜测难懂语句的大致意思，了解故事的主要内容。

教学方法：

自主合作，讨论探究

教具准备：

多媒体课件等

教学过程：

一．激情导入：

同学们，上课前老师给大家带来了一段有意思的视频“猴王出世”片段，学生观看后，说感受。其实呀，这是四大名著之一《西游记》的第一回。那在这原著中，故事和视频有何相同和不同的地方呢？哪个更有趣呢？今天，让我们一起走进课文《猴王出世》来看一看吧。板书课题，学生齐读。

二．初读课文，整体感知。

1.出示自读要求：

（1）大声朗读课文，自学生字词；
圈出标注不理解的词。

（2）小组朗读互相纠正、交流词语的含义。

（3）用自己的话说说课文的主要内容。

（4）你最喜欢文章的哪部分？为什么？

2.学生自学，教师巡视辅导。

3.检查自学情况。

（1）检查生字词，出示生字促成的词。采用指名读、齐读、开火车读等方式进行朗读。

（2）朗读中，重点指导“呵、遂”等词语的读音。

（3）课文写了花果山上一块仙石孕育出一只石猴。有一天，它与群猴发现一个瀑布，它第一个跳进瀑布。发现了水帘洞，于是被群猴拜为猴王。

（4）说说你最喜欢那部分内容，简介原因。

三．精读课文，品味语言。

通过课文描写，说一说猴王是怎么出世的？读课文第一自然段，找一找画一画，在有感受的地方做上标注。

1. 自读课文，边读边画出你喜欢的句子，并作简单的批注。圈出不理解的词，猜猜它的含义。

2. 学生自学，教师巡视辅导。

3. 小组交流，取长补短

4. 全班交流，引导提升。

预设一：

海外有一个叫傲来国的地方，······产出了一只石猴。

*理解词语“天地精华、迸裂”，大胆猜测含义。说说你有什么办法理解这些词语。（组词法、联系上下文、查阅字典······）

*你认为这是一只怎样的石猴？

预设二：这只石猴特别神奇······过得逍遥自在。

*理解”逍遥自在”含义。

*阅读化作石猴这一部分，结合你看过的《西游记》影视作品，你的脑海里呈现了怎样的画面？发挥想象，试着说一说。

预设三：那猴在山中······朝游峰洞之中。

*石猴出世后，在山中又是怎样的画面呢？想象。

*再看视频，结合原著的描写，石猴给你留下了怎样的印象？（快活自由、逍遥自在、顽皮可爱）

*你觉得原著和视频，哪个更精彩？原因？

5. 采用范读、齐读等形式进行朗读，走进文本与作者产生共鸣。

四．小结

这节课，我们学习了《猴王出世》这篇课文，知道了石猴出世的传奇经过，它生活富足快乐，非常让人羡慕。那这石猴又是如何成为猴王的？我们下节课继续讨论。

五．作业

1.熟读课文。

2.观看《西游记》影视作品。

六．板书

猴王出世

石猴 出世

7*《猴王出世》 教案设计

第二课时

教学目标：

1. 正确流利有感情朗读课文。

2. 感受课文别有情趣的语言文字，用自己的话说石猴出世以及成为猴王的经过。

3. 激发阅读经典名著《西游记》的兴趣。

教学重难点：；

1. 正确流利有感情朗读课文，用自己的话说石猴出世以及成为猴王的经过。

2.激发阅读经典名著《西游记》的兴趣。

教学方法：

自主合作，讨论探究

教具准备：

多媒体课件等

教学过程：

一．复习引入，唤醒旧知：

1.课件出示生词“内育仙胞”“天真地秀”“迸裂”等。

采用指名读，开火车读，齐读等方式进行朗读，巩固生字词。

2.指名说说上节课文学习的主要内容。

学生互相补充

二．精读课文，品味语言。

学习课文第2-4小节

1. 出示任务：

1）默读课文第2小节，边读边想象画面。

2）石猴发现水帘洞过程是怎样的？

3）石猴是如何成为猴王？圈画相关语句，并做简单的批注。

2. 学生自学，教师巡视指导。

3. 小组互学，取长补短。

4. 全班交流，引导提升。

预设一：（用简单的语句梳理这件事）天气炎热--寻找水源-找到瀑布-跳进去，发现水帘洞

1）读句子，找出描写石猴动作的词语。

2）从这里的描写，你感受到石猴什么样的特点？

3）联系上下文，说说水帘洞的环境、陈设。

预设二：读3~4段

1）展开想象，说说猴群在洞中欢天喜地的样子。

2）理解词语“拱伏无违、序齿排班”。

3）想象，石猴威风气派地端坐在石凳上，众猴子一个个俯首称臣地情景。

5. 复述故事。

1）学生在小组内练习用自己五年级话复述故事。

2）全班交流，学生互评。

三．拓展。

《西游记》中的很多故事广为流传，你还知道哪些故事或者人物？说一说。感兴趣的同学可以阅读《西游记》原著。

四．小结

这节课，我们学习了《西游记》这篇课文，知道了石猴出世的经过以及它是如何称王的。《西游记》中还有很多有意思的故事，希望同学们课外增加阅读积累，丰富语文素养。

五．作业

1.有感情的朗读课文。

2.搜集《西游记》中，你喜欢的故事，课下交流。

六．板书

猴王出世

石猴 出世

石猴 称王